人工智能（AI）深度融入社会，教育如何适应？近日，在华东理工大学举行的一场人才培养高质量发展大会上，教育界聚焦数智时代挑战，探讨了“人机共智”背景下育人的新理念和新模式。来自国内外的专家学者200余人参加本次会议。
会议提出，面对AI，应避免将其视为单纯的工具或主导者，而应以育人为根本。关键在于通过打破学科壁垒、构建分层次课程体系、搭建智能化平台，实现“价值引领”与“技术赋能”的统一。会议明确了新时代所需人才的素养：应兼具“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责（Responsible）”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”。
在培养体系上，会议探讨了分层分类的模式，包括交叉复合型培养、拔尖创新型卓越人才培养（如本博贯通计划、卓越工程师计划等）。研究生阶段则构建了“分类定制、层级递进、交叉赋能、多维立体”的课程体系，强调学科交叉、产教融合，并在特定重点领域培养产业急需人才。
与会人员围绕“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”三大议题进行了深入探讨。上海市教委相关领导表示，希望借助创新创业学院成立的契机，聚焦特色发展核心优势，聚焦立德树人根本任务，聚焦人工智能与教育教学深度融合，推动科教融汇、产教融合、多学科交叉育人，促进重点产业人才供需精准匹配，全面提升人才培养、科技创新和社会服务能级水平，实现人工智能与教育发展双向赋能，提升整体育人效能。
